Ecología, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanía son conceptos de un discurso que compromete a la escuela con la emancipación del sujeto a través del saber.
José GIMENO SACRISTÁN es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Valencia. Ha sido profesor en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Salamanca, y visitante en otras universidades españolas y extranjeras. Entre sus publicaciones cabe resaltar las siguientes: Una escuela para nuestro tiempo (1976), Autoconcepto, sociabilidad y rendimiento escolar (1976), Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículum (1981), La pedagogía por objetivos: Obsesión por la eficiencia (1982), La enseñanza. Su teoría y su práctica (En colaboración con A. I. Pérez) (1983), El currículum: Una reflexión sobre la práctica (1988), Comprender y transformar la enseñanza (En colaboración con A.I. Pérez) (1992), La evaluación de la reforma de las enseñanzas medias en la Comunidad Valenciana (1993), La dirección de centros: Análisis de tareas (Autor y coordinador) (1995), La transición a la educación secundaria (1996), Docencia y cultura escolar (1997), Poderes inestables en educación (1998). Ha participado en distintas publicaciones colectivas y es colaborador habitual de diversas revistas sobre educación.<BR><BR>En 2010 fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad de Málaga. Al año siguiente,recibió el mismo reconocimiento por la Universidad de San Luis en Argentina.<BR><BR>Ediciones Morata
Licenciada en Filología Moderna. Ha sido durante más de la mitad de su vida profesora de Instituto, labor que ha compaginado durante años con la autoformación y la pertenencia a grupos de trabajo. Desde 1980, en que se fundó el Feminario de Alicante, desarrolla tareas de Formación y divulgación de la Coeducación, Lenguaje no sexista, Feminismo y Género, dirigidas a públicos muy diversos.<BR>Es coautora de 8 libros colectivos y autora de artículos y ponencias en revistas y publicaciones especializadas (una cincuentena). En 1999 (2ª ed. 2002), publicó "Democracia vital: mujeres y hombres hacia la plena ciudadanía" (Narcea ed.) y en la actualidad prepara un nuevo trabajo bajo el título de ?Hijas de la Igualdad, herederas de Injusticia: mujeres actuales entre la democracia y el machismo?<BR>Desde entonces se ha intensificado su labor como formadora, colaborando como docente o como experta en varias Universidades de España y en programas académicos y formativos de varias Fundaciones en Centroamérica, así como con la Agencia Española de Cooperación Internacional y en Ayuntamientos, Diputaciones, Instituciones de Igualdad, Sindicatos, ONGs., Asociaciones o Empresas de Formación. También ha realizado diversas intervenciones como experta en perspectiva de género, colaborando en ello con organismos municipales, autonómicos, proyectos europeos y universidades. Le gusta definirse a sí misma como feminóloga y maestra de feminismo.<BR><BR>http://www.univerano.ua.es/es/curriculum.asp?id=1659
Jurjo Torres Santomé es catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña. Autor de numerosos artículos y publicaciones, entre los que cabe destacar: El curriculum oculto, Globalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado y Educación en tiempos de neoliberalismo.
M. Josefa Cabello Martínez es profesora titular en la Universidad Complutense de Madrid. Su trabajo profesional, docente e investigador, está centrado en temas de diversidad, educación permanente y educación de personas adultas, en torno a los que sostiene una trayectoria y aportación constantes, mediante publicaciones, congresos y múltiples actividades de formación.
Francisco Gutiérrez Pérez. Nació en Burgos, España. Doctorado en Filosofía con una especialización en Pedagogía, desarrolló una fecunda tarea ya en Costa Rica, país en el que formó una familia y volcó sus saberes; fue trabajando en este país que comenzó a aplicar el concepto de la Pedagogía del lenguaje total, que es de su autoría. Director del Instituto Latinoamericano de Pedagogía de la Educación, ILPEC. Ha colaborado con numerosos organismos internacionales, como Radio Nederland, entre otros.Sus obras están dedicadas a la educación y la comunicación. Algunas de éstas son: La mediación pedagógica, apuntes para la educación a distancia alternativa y Mediación pedagógica para la educación a distancia alternativa y Mediación pedagógica para la educación popular, escritos en coautoría con Daniel Prieto Castillo. El lenguaje total. Pedagogía de los medios de comunicación. Educación como praxis política. Pedagogía y vulnerabilidad. Método práctico de educación liberadora. Ecopedagogía y ciudadanía planetaria. Educación comunitaria para la salud. Construyamos la integración latinoamericana y Pedagogía para la educación en derechos humanos: proceso de la demanda (en prensa). Anualmente desarrolla trabajos de investigación, docencia y producción en el ILPEC, en Costa Rica. <BR><BR>http://www.lacrujiaediciones.com.ar/index.php/coleccion-itinerario/43-ed...
