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¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!
Investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria
¿Qué nos revela un estudio etnográfico realizado con jóvenes de Secundaria sobre cómo transitan por sus aprendizajes dentro y fuera de los centros educativos?
¿Cómo contribuye la investigación etnográfica a la comprensión de los contextos de aprendizaje de los jóvenes, algunos mediados por tecnologías digitales?
¿Cómo se pueden establecer puentes entre la universidad y los centros de enseñanza para ampliar nuestra comprensión sobre las formas de aprender de los jóvenes?
¿Cómo se puede aprender a partir de proyectos de indagación?
¿Qué aportaciones se derivan de esta publicación para repensar el sentido de la educación secundaria y poder conseguir que todos los jóvenes encuentren su lugar para aprender con sentido?
Son estas y otras cuestiones las que exploramos en colaboración con un grupo de jóvenes.
